国家中等职业教育改革发展示范学校建设100问

3）完善校企合作的办学模式。以服务永康经济发展为宗旨，完善政府主导、校企合作的办学模式。联合相关行业、企业以及其他职业学校共同组建职教集团，促进集团成员之间优势互补。建立辐射机制，带动薄弱学校共同发展。加大对口支援中西部地区中职教育工作力度，通过师资培训、联合培养、推荐就业、设备援助等途径，在已经与云南新平、江西吉安等地的中职学校合作办学的基础上，增加2所对口支援中职学校。

4）构建岗位需求导向的课程体系。改革课程设置。调整专业设置，使之与当地产业结构相接轨；改革课程设置，使之与岗位需求相吻合。采取校企合作方式，建设具有“以学生自主学习为中心”“以工作任务为载体”和“做中学”特征的优质核心课程。

改革教学内容。根据“企业需要什么我们就教什么”的理念，以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革，大力开发校本教材。根据产业发展规划和企业用人需要，建立课程设置的动态机制。建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，针对岗位技能要求变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料；依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合。

5）创新师资建设机制，提高师资队伍水平。以改革教师培养、评聘和考核为核心，注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。改善教师队伍结构，聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。实施一个策略（“上挂、横联、内提”策略）、三个工程（“青蓝工程”， “双师型工程”， “名师工程”），落实教师在职进修和企业实践制度，加强专业带头人、专业骨干教师和中青年校长培养，提高队伍整体水平。

进一步实施“上挂、横联、外引、内提”的策略，进一步实施青蓝工程、双师型工程、名师工程等工程。在企业建立教师实践基地，聘请企业技术人员担任兼职教师，两年内将达到45人以上；面向各地引进优秀人才，两年内将引进15人以上；加强专业带头人建设，两年每专业培养平均不低于2人。

6）建立中职综合能力评价体系。改革评价模式。以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。建立以能力为核心的学生评价模式，进一步完善“过程学分与替代学分”和“中职生综合能力考证制度”，引导学生全面发展。

建立一个适合中职学校的综合能力评价体系，制定一个比较科学、实用的综合能力考证标准，组织一支熟悉业务、秉公办事的综合能力考评员队伍。提高学生综合职业能力素质，提升人才培养质量。