国家中等职业教育改革发展示范学校建设100问

答：示范学校的《任务书》的全名是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书”，是学校在得到三部委批准立项后，与《建设方案》同时上送的一个必备文本。《任务书》的主要组成部分有学校基本信息、建设总目标及项目分年度建设目标、各重点支持专业建设及特色项目的进度表、资金预算表等。

11、《任务书》与《建设方案》有什么关系？

答：《建设方案》是示范学校建设的总体策划与系统设计，把其中的建设目标与建设进度提取出来，就形成了《任务书》的基本内容。所以《任务书》与《建设方案》具有这样的关联性：项目内容上一致、逻辑关系上对应、项目内涵上相同、系统结构上相称、目标进度上统一、资金安排上相符。

12、什么是办学模式？通常有哪些办学模式？

答：办学模式是指在一定的历史条件下，以一定办学思想为指导，在办学实践中逐步形成的规范化的结构形态和运行机制。在职业教育中通常有双元制、校企合作等办学模式。

13、什么是人才培养模式？通常有哪些人才培养模式？

答：人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。它具体可以包括四层涵义：培养目标和规格；整个教育过程；一整套管理和评估制度；与之相匹配的教学方式、方法和手段。在职业教育中通常有工学结合、订单培养、3+2、新学徒制（现代学徒制）等多种人才培养模式。

14、什么是教学模式？通常有哪些教学模式？

答：教学模式是在一定的教育思想的指导下，在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式，是开展教学活动的一套方法论体系，是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序。在职业教育中通常有理实一体化、教学做一体化、产学研一体化、基于工作过程、职业活动导向、项目驱动、三段式等多种教学模式。

15、什么是课程体系？

答：体系，泛指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体，是不同系统组成的系统。一个专业所设置的课程相互间的分工与配合，构成课程体系。课程体系主要反映在基础课与专业课、理论课与实践课、必修课与选修课之间的比例关系上。